NOSOTROS

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¿Qué es la comunidad AsperEduca?

La comunidad Aspereduca nace como proyecto en el año 2020, a través de Fondos Internos de Investigación FII de la Universidad Viña del Mar y tiene como objetivo a través de la innovación educacional, entregar una plataforma digital colaborativa a nuestros profesores, docentes y profesionales de la educación que tienen el desafío de educar a niños con Síndrome de Asperger.

 Pero no solo eso, en ella pueden ser partícipes de su propio aprendizaje al interactuar con otros profesionales de la educación, pues tendrán la posibilidad de realizar aportes y entregar experiencias que enriquezcan cada día más nuestra comunidad, logrando así un proceso de retroalimentación y colaboración continua.

misión

misión

Mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes con Síndrome de Asperger desde el perfeccionamiento constante de nuestros profesores, docentes y profesionales de la educación centrando la mirada en un trabajo colaborativo y mancomunado para potenciar habilidades, intereses y sueños basados en una constante innovación educacional.
visión

visión

Creemos que los estudiantes con Síndrome de Asperger tienen derecho a tener un aprendizaje feliz y de calidad. Desde AsperEduca queremos construir la educación con una premisa innovadora y mirando a nuestros estudiantes desde todas sus posibilidades, intereses y motivaciones. Nuestra convicción es que todos pueden aprender, desarrollarse y alcanzar sus metas durante su vida. Trabajamos para que nuestros profesores, docentes y profesionales de la educación en forma conjunta y colaborativa tengan las competencias necesarias para mejorar de forma inclusiva, significativa y calidad el aprendizaje de nuestros estudiantes con Síndrome de Asperger y sus familias.

Nuestro team

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Psicopedagoga
Licenciada en Psicopedagogía
Universidad Viña del Mar

Cuento con la experiencia de enseñanza de técnicas, estrategias y recursos para mejorar los procesos de aprendizaje para niños que presentan dificultades de forma más ludica, tengo experiencia en trabajo como asistente de párvulos con mención en educación diferencial, realicé el curso de cuenta cuentos de la escuela Mustaki de la universidad de Playa ancha.

Psicopedagoga
Licenciada en Psicopedagogía
Universidad Viña del Mar

Ha sido un proceso motivador y desafiante en el cual lo principal es la Innovación Educativa, como Psicopedagoga estoy segura que está Plataforma Digital AsperEduca será un gran aporte para los profesores que trabajan con niñas y niños con Síndrome de Asperger. Mi rol como profesional ha sido creer en la innovación y fortalecer estrategias y metodologias para un trabajo colaborativo.

Psicopedagogo
Licenciado en Psicopedagogía
Universidad Viña del Mar

Ha sido un proceso motivador y desafiante que me ha llevado a asumir el reto de ser un aporte a la innovación educacional entregando nuevas estrategias y metodologías que apoyen el trabajo de profesores, docentes y profesionales del área de educación. Tengo la certeza que con ASPEREDUCA estamos dando un paso más a la inclusión y al apoyo docente.

Psicopedagoga, Lic. en Educación - Especialista en Estrategias de aprendizaje - Doctoranda en Tecnología Educativa

Este proyecto nace en el marco del Seminario de investigación de Paulo, Ivonne y Teresa para optar al título de Psicopedagogo y Psicopedagogas. El proceso fue realizado el año 2020, y se concretó con la adjudicación del Fondo de investigación interno FII de estudiantes, que permitió desarrollar la plataforma digital colaborativa, que espera constituirse como un espacio innovador de apoyo a la labor de educadores y educadoras.

Profesora de Historia y Ciencias Sociales, Licenciada en Historia y Educación, Magister en Educación, Doctorada en Ciencias Sociales.

Como Asesora de Investigación e Implementación Pedagógica, me permitió entregar a los alumnos las herramientas necesarias para enmarcar su proyecto dentro de la investigación basada en diseño (Design based research- DBR) de tipo mixto, lo cual permitió tener como producto una plataforma digital colaborativa que se constituya como una instancia de acompañamiento, comunicación y retroalimentación de buenas prácticas de inclusión y de esta forma contribuir al desarrollo educativo de niños y niñas.